В Нижнем Новгороде подвели первые итоги работы совместного проекта мэрии и Приволжского медуниверситета «Здоровое будущее», который реализуется с начала ноября. Это пилотный проект по раннему выявлению проблем психологической адаптации у детей 1-2 классов и их поддержке.
Ранее в 12 городских школах (№ 8, 33, 35, 14, 30, 19, 151, 187, 186, 173, 44 и 47) было проведено анкетирование желающих родителей, а также учителей. Они должны были с разных сторон описать поведение своих детей и воспитанников. Тем, у кого выявили сложности, предложили трехмесячный курс занятий с психологами.
«Процесс адаптации – всегда очень тонкий момент. Думаю, многие родители сталкивались с ситуацией, когда они хотели бы получить консультацию или совет у детского психолога», – пояснил мэр города Владимир Панов, представляя нижегородцам программу.
На протяжении полутора месяцев психологи медуниверситета консультируют семьи, где обнаружились сложности в адаптации ребенка к школе. Параллельно проходят лекции для родителей и занятия для детей.
Так, родителям объясняют, что каждое их слово значимо для ребенка, и предлагают больше обоснованно хвалить детей, чем критиковать. «Родители начинают понимать, что происходит с их детьми, осваивают новые подходы. Мамы и папы обучаются, как правильно делать уроки, как замотивировать ребенка на ту или иную деятельность. К февралю, когда курс закончится, мы ждем хороших результатов», – заявила врач университетской клиники ПИМУ, руководитель проекта «Здоровое будущее» Оксана Баландина.
Детей психологи учат саморегуляции и эмпатии. «Есть такие функции мозга, которые можно натренировать – это память и внимание. Мы это делаем с использованием специальных нейроразвивающих технологий, в том числе помогаем ребенку лучше справляться с диктантами, контрольными», – добавила Баландина.
Для семей и для школ участие в проекте бесплатно, он финансируется из городского и областного бюджетов 50/50. Если «пилот» будет успешным, со временем его распространят на все школы.
________________________________________________________________________
Справка. Страница проекта: https://pimunn.ru/futurehealth.
По данным Института возрастной физиологии Российской академии наук, есть тенденция к увеличению числа детей с выраженными трудностями обучения. Дезадаптация в крайних случаях может привести к психопатии, суицидальным мыслям, асоциальному поведению, нездоровым аддикциям.
70% педагогов, родителей и школьных психологов считают школьные трудности сложной, волнующей и нерешенной проблемой. Отсутствуют единые подходы к пониманию проблемы.
Наиболее эффективна ранняя помощь, когда нервная система ребенка достаточно пластична – до девяти лет. Поэтому проект реализуется в первых и вторых классах.